最近，“雙減”政策得以實(shí)施，使得教育的重心重新回到學(xué)校和家庭，并由此擴(kuò)大了教育智能產(chǎn)品的市場(chǎng)規(guī)模，帶動(dòng)了連接器的需求。連接器為教育智能硬件產(chǎn)品提供了強(qiáng)有力的技術(shù)支撐，為我國(guó)的教育事業(yè)助力。

日前，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》，簡(jiǎn)稱(chēng)為“雙減”政策。八月十七日早上，北京市人民政府新聞辦公室召開(kāi)了《北京市關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的措施》新聞發(fā)布會(huì)，北京市委教育工委副書(shū)記、市教委新聞發(fā)言人李奕就北京“雙減”專(zhuān)項(xiàng)治理工作取得的成效，及后續(xù)“雙減”工作的主要思路、重點(diǎn)措施等做了詳細(xì)介紹。

減少義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)及校外訓(xùn)練的負(fù)擔(dān)，改善校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量和課后服務(wù)，使教育回歸家庭和學(xué)校課堂，是雙減政策的內(nèi)容。自主性學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中占主導(dǎo)地位，實(shí)施“雙減”政策對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的要求越來(lái)越高，教育智能產(chǎn)品也因此迎來(lái)了新的發(fā)展。

目前，從傳統(tǒng)的點(diǎn)讀筆、學(xué)習(xí)機(jī)，到現(xiàn)在的教育平板、掃描筆、家教機(jī)器人、智能作業(yè)燈等教育智能硬件產(chǎn)品都在不斷發(fā)展。有資料表明，就總體市場(chǎng)規(guī)模而言，2017-2020年，中國(guó)教育智能硬件市場(chǎng)規(guī)模呈現(xiàn)出逐年增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)。2020年，中國(guó)教育智能硬件市場(chǎng)規(guī)模達(dá)到343億元，同比增長(zhǎng)9.9%，預(yù)計(jì)2024年，整個(gè)教育智能硬件市場(chǎng)將達(dá)到千億。

一系列連接器應(yīng)用于教育智能硬件產(chǎn)品，包括接線端子、排針排母、線對(duì)板連接器、USB接口等等，其中，線對(duì)板連接器的數(shù)量非常大，產(chǎn)品的每個(gè)模塊都需要一對(duì)線對(duì)板連接器。連接器是教育智能硬件中不可或缺的組成部分，教育智能硬件的發(fā)展帶動(dòng)了連接器的需求。在教育智能硬件產(chǎn)品中，連接器大多起著連接電信號(hào)的作用，對(duì)其性能暫時(shí)無(wú)更多的要求。

經(jīng)過(guò)多年的經(jīng)驗(yàn)積累和技術(shù)研發(fā)，國(guó)內(nèi)一些大型連接器企業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)已可與國(guó)外相比，但由于我國(guó)連接器行業(yè)起步較晚，在中、高端連接器的技術(shù)研發(fā)和市場(chǎng)占有率暫時(shí)未及國(guó)外連接器企業(yè)，因此，國(guó)內(nèi)連接器企業(yè)要抓住中國(guó)這一最大的連接器市場(chǎng)，教育智能硬件也是一個(gè)突破口。

社會(huì)的進(jìn)步和科技的發(fā)展已經(jīng)使人們的生活變得更方便、更智能，除了在家庭教育中會(huì)使用的教育平板、智慧型電燈等教育智能硬件產(chǎn)品，學(xué)校也會(huì)用到投影儀、打印機(jī)、觸控黑板等智能設(shè)備，連接器廣泛地應(yīng)用于這些產(chǎn)品中，并在教育界有著廣闊的發(fā)展空間和巨大的市場(chǎng)潛力。教育是一個(gè)民族的進(jìn)步和發(fā)展、一個(gè)國(guó)家的和平與希望；連接器是教育智能硬件產(chǎn)品中不可缺少的一部分，是強(qiáng)大技術(shù)支撐，為我國(guó)教育事業(yè)助力。